救世軍卜凱賽中學的課外活動：豐富多彩的校園生活

引言：課外活動的重要性

在當代教育理念中，課外活動早已不是課堂學習的點綴，而是全人教育不可或缺的核心環節。它不僅是學生釋放壓力、發展興趣的場域，更是塑造品格、鍛煉能力的熔爐。研究一致表明，積極參與課外活動的學生，在學業成績、社交技能、心理健康乃至未來升學就業方面，往往表現得更為出色。這些活動能幫助學生探索自我、建立歸屬感，並將課堂所學的理論知識，在真實情境中加以應用與驗證。

位於香港的The Salvation Army William Booth Secondary School（救世軍卜凱賽中學）深諳此道，將課外活動視為學校教育使命的重要實踐。學校秉承救世軍「心向神，手助人」的精神，認為教育的目標不僅是傳授知識，更是培養對社會有承擔、對生命有熱情的完整個體。因此，The Salvation Army William Booth Secondary School 投入大量資源，系統性地規劃與推動多元化的課外活動，確保每位學生都有機會在學術以外，找到屬於自己的舞台。學校的管理層與教師團隊深信，一個豐富多彩的校園生活，是點燃學生學習熱情、發掘內在潛能的關鍵。這種對課外活動的高度重視，已深深融入卜凱賽中學的校園文化之中，成為其獨特的教育標誌。

學校提供的多元化課外活動

救世軍卜凱賽中學為學生提供了一個宛如「活動超市」般的豐富選擇，涵蓋學術、藝術、體育及服務四大範疇，確保不同性向、興趣與能力的學生都能找到適合自己的天地。

學術類：啟迪思維，拓展視野

學術類活動旨在深化課堂學習，培養批判性思維與研究能力。學校的辯論隊是其中的佼佼者，定期參與香港學界辯論比賽，訓練學生的邏輯組織與即時應對能力。科學社則為對STEM（科學、科技、工程、數學）領域有濃厚興趣的學生提供平台，他們不僅進行趣味實驗，更會參與如「香港學生科學比賽」等大型賽事。此外，還有語文學會、數學精英組、時事研究小組等，讓學術探索變得生動而深入。

藝術類：陶冶性情，綻放創意

藝術是滋養心靈的重要養分。卜凱賽中學的合唱團與樂隊享譽校際，經常在校慶、音樂節中擔綱演出。話劇社每年都會籌備大型舞台劇，從編劇、導演、表演到舞台設計，全由學生一手包辦，是綜合藝術能力的絕佳鍛煉。此外，視覺藝術學會、舞蹈學會、書法班等，為學生提供了多元的藝術表達渠道，讓校園處處充滿美感與創造力。

體育類：鍛煉體魄，培養意志

強健的體魄是學習的基礎。學校的體育校隊種類繁多，包括籃球隊、足球隊、排球隊、羽毛球隊、田徑隊及游泳隊等。這些隊伍不僅進行常規訓練，更積極參與香港學界體育聯會舉辦的各項賽事。透過團隊訓練與比賽，學生學習到紀律、堅持與團隊精神，許多學生更在學界比賽中嶄露頭角，為校爭光。

服務類：實踐關愛，承擔責任

秉承救世軍服務社群的傳統，服務類活動在The Salvation Army William Booth Secondary School 佔有核心地位。學校的義工隊非常活躍，定期探訪長者中心、特殊學校，並參與社區清潔等活動。童軍、女童軍及紅十字會青年團則著重紀律訓練與社會服務，培養學生的領導才能和服務精神。這些經歷讓學生走出象牙塔，親身了解社會需要，將關愛他人的理念付諸行動。

課外活動的組織與管理

一個成功的課外活動體系，離不開學校有系統的組織與強而有力的支持。救世軍卜凱賽中學在這方面建立了完善的機制。

首先，在資源支持上，學校每年撥出專項經費，用於購置活動器材、支付導師費用及資助學生外出比賽與交流。例如，樂隊可獲得樂器維護與升級的資金，科學社能得到最新實驗設備的補充。其次，在師資配置上，學校鼓勵並安排教師擔任課外活動的顧問或導師，許多教師更利用自身專業或興趣，義務帶領學生團體。此外，學校亦會外聘專業教練或藝術家，為學生提供更專業的指導，例如足球隊的甲組教練、辯論隊的外聘資深辯論員等。

在管理架構上，學校設有課外活動統籌委員會，由副校長領導，協調各項活動的資源分配、時間安排及安全事宜。委員會每學期初會舉辦「課外活動展覽會」，讓各學會擺設攤位，向全體學生（特別是新生）介紹活動內容。學生參與途徑非常簡便：

• 線上報名系統：學生可透過學校內聯網查看所有活動簡介並進行網上報名。
• 「一生一體藝」計劃：學校鼓勵每位學生在中學階段至少恆常參與一項體育及一項藝術活動，班主任會協助學生作出選擇。
• 彈性參與機制：部分活動（如某些工作坊、社區服務）允許學生以單次或短期形式參與，降低了長期投入的門檻，鼓勵更多學生嘗試。

這種有組織、有支持、有彈性的管理模式，確保了The Salvation Army William Booth Secondary School 的課外活動能夠持續、健康地發展，並最大限度地覆蓋學生群體。

課外活動的成果展示

多年來的耕耘，讓救世軍卜凱賽中學在課外活動領域結出了豐碩的果實。學生的卓越表現，在校內外的各個舞台上都得到了充分展現。

在比賽方面，學校各隊屢獲殊榮。根據近年的成績記錄，可看到以下亮眼表現：

除了競賽成績，學校每年舉辦的各種表演與展覽活動，更是學生成果的盛大巡禮。例如，學年終的「綜藝匯演」是藝術類學會的年度盛事，話劇社的公演、合唱團與樂隊的演奏、舞蹈學會的表演均在此呈現，吸引眾多家長及社區人士觀賞。視覺藝術學會則會舉辦年度作品展，將學生的繪畫、雕塑、攝影作品在學校禮堂及走廊展出，營造出濃厚的藝術氛圍。此外，科學社的成果展、服務類團體的分享會等，都讓學生的努力與成長被看見、被肯定。這些活動不僅是成果展示，更是學生自信心與成就感的重要來源。

課外活動對學生個人成長的影響

課外活動的價值，遠超獎盃與掌聲。在The Salvation Army William Booth Secondary School，無數學生的生命因這些活動而產生了深刻的正面轉變。

最顯著的影響在於「軟實力」的培養。在辯論隊中，學生學會了如何有條理地思考與雄辯地表達；在籃球隊裡，他們深刻體會到何謂信任隊友、何謂在逆境中堅持；在籌備話劇的過程中，他們鍛煉了項目管理、資源協調與解決突發問題的能力。這些領導力、團隊合作能力、溝通能力與解難能力，正是未來大學學習與職場發展中最被看重素質。一位曾任義工隊隊長的畢業生分享：「在組織探訪活動的過程中，我學到的策劃、溝通和關懷，比任何一本教科書教我的都多。」

此外，課外活動對提升學生的自信心與自我價值感功效卓著。許多在學術成績上未必突出的學生，卻能在運動場上、在舞台上、在服務中找到自己的閃光點。當一個害羞的學生在合唱中放聲歌唱，當一個內向的學生在科學比賽中因創意獲得讚賞，他們對自我的認知會發生根本性的改變。這種「我能行」的成功經驗，會遷移到學業乃至生活的其他方面，形成積極向上的良性循環。學校的輔導老師觀察到，積極參與課外活動的學生，通常展現出更強的學校歸屬感、更積極的人生態度以及更清晰的自我的認知。這正是The Salvation Army William Booth Secondary School 透過全人教育希望達成的目標。

未來課外活動的發展方向

展望未來，救世軍卜凱賽中學並未滿足於現狀，而是積極規劃課外活動的發展藍圖，以期為學生提供更前沿、更包容的成長平台。

在拓展多元選擇方面，學校正著眼於新興領域與社會趨勢。計劃包括：

• 引入科技創新類活動：籌備設立「編程與機械人學會」及「數碼媒體創作坊」，回應香港推動創科教育的方向，培養學生的計算思維與數碼創造力。
• 發展可持續發展教育：成立「環保先鋒」小組，結合課程與實踐，推動校園減廢、節能，並參與社區環保項目，培養學生的生態公民意識。
• 加強與社區及專業機構連結：與本地大學、藝術團體、專業機構合作，開設短期深度工作坊（如金融知識、初創企業體驗、電影製作等），讓學生提前接觸真實世界的專業領域。

在鼓勵參與方面，學校將採取更主動的策略：

• 推行「課外活動學分認證」：考慮將學生在課外活動中的表現、時數及成就，以非學術性學分或資歷證明形式記錄在成績單或學習檔案中，提升其對升學的參考價值。
• 加強學長輔導計劃：由高年級資深學會成員擔任「活動大使」，以一對一或小組形式，協助及鼓勵低年級或較被動的同學加入活動，營造朋輩支持的氛圍。
• 善用數碼平台宣傳：透過學校社交媒體專頁，定期直播活動精彩片段、分享學生參與心得，以生動的方式向家長與學生展示課外活動的魅力，打破「影響學業」的刻板印象。

總而言之，The Salvation Army William Booth Secondary School 將持續以學生為本，不斷優化其課外活動生態系統。目標是讓每一個踏入卜凱賽校園的學生，不僅能獲得知識，更能透過豐富多彩的經歷，發現自己的熱情所在，發展自己的獨特潛能，最終成長為一個身心健康、富有責任感與創造力的未來社會棟樑。這條透過課外活動實踐全人教育的道路，學校將堅定而創新地走下去。